校園安全文化

  學校安全是學校各項工作的基礎,是開展學校文化建設工作最基本的保障,是提升學校競爭力的基本內容之一,是實現學?？茖W可持續發展的基本前提。如果沒有學校師生人身和學校財產安全的保障,沒有平安和諧的學校環境,學校文化的建設、學校教育的科學可持續發展將只是建在沙丘上的玲瓏塔，學校的一切工作都將失去穩定支持的支撐基石。
  學校安全文化是近年來在各個中小學校出現的一個全新的理念，它和每位學生的安全素質教育密切相關，是中小學生身心安全和健康的基石，它是校園文化的重要組成部分，又是中小學校里一種叫特殊的文化現象。學校安全文化建設水平的高低已成為學校核心競爭力的基本內容之一。
  安全涉及到每一個人的學習、工作和生活。包括人身安全、財產安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。為了給校園里的同學和老師以及其他人員培養良好的安全意識，提供良好的安全的生活環境，我們需要加強校園安全文化的建設，校園安全文化建設是必要的。
  那么，何謂"文化"呢？所謂文化，簡而言之，就是烙上了人類自覺之為及人類思想印跡的事物。廣義者，是指人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。狹義者，是指社會的意識形態，以及與之相適應的制度和組織機構。人類的意識是物質世界在人腦中的映象，它又對物質世界產生作用。物質決定意識，就在我們的思維在認識或正確認識存在的過程中，自然而然的，我們的文化就在不知不覺中形成了。我想所有與我們人類有關的一切事物，都可以稱之為文化。文化是社會的總體狀況的一個反映。它又作用于整個社會，社會肯定是在種種文化氛圍中進行發展的，可以說對文化的建設，是社會發展的重要組成部分。
  安全文化是什么？安全是一種元文化，是人類最初脫離動物狀態時首批創造的文化，安全文化是人類自覺之為的產物，是追求安全、獲得安全的結果。狹義上說，安全文化是存在于單位和個人中的種種素質和態度的總和，它建立了一種超出一切之上的觀念。
  校園單位不同于企業生產單位，校園在大多數人看來，是個沒有危險，相對安全的地方，但是，風險無處不在。安全是全人類社會都應該具備的素養之一。與校園有關的安全文化的建設屬于公共安全文化建設的范疇，它也具有安全文化的特性：時代性、人本性、實踐性、多樣性和可塑性。
  校園安全文化就是學校以物質和精神的方式為學校師生及校產能保持原有性態為前提并得以健康發展提供一個和諧的環境。細言之，校園安全文化是指將學校安全理念和安全價值觀表現在決策人和管理者的態度及行為中，落實在學校的管理制度中，將安全管理融入學校整個管理的實踐中，將安全法規、制度落實在決策人、管理者和師生的行為方式中，將安全標準落實在教育教學過程中，由此構成一個良好的安全建設氛圍。通過安全文化建設，影響學校各級管理人員和師生的安全自覺性，以文化的力量保障學校財產安全和師生人身安全。校園安全文化表現在學校的安全觀念、安全行為、安全常規、安全制度、安全責任和安全的物質環境等方面。學校安全文化建設的目標就是一切為了師生的安全和一切為了安全的師生。
  如何進行學校安全文化建設，這是一個重大而永恒的課題。我認為，我們可以從校園安全行為文化、校園安全物質文化、校園安全制度文化、校園安全精神文化幾個層次加強學校的安全文化建設。如：校園安全行為文化。規范學生的安全行為文化是學校安全文化建設的要求。安全的物質條件可以給學生學習、生活的安全感，如果僅僅停留在表層現象，不一定能達到"安全"目標。思想決定意識，意識引導行為，行為產生結果。進行學校安全文化建設重要的是培養學生的安全行為習慣和安全行為文化。管理者和落實者牢固樹立六個觀念--樹立安全也是生產力的觀念；樹立安全就是校園的觀念；樹立安全也是教育質量的觀念；樹立防范勝于救災的觀念；樹立消除一個隱患等于防止一場事故的觀念；樹立安全不等于一切，但安全出問題可以否定一切的觀念。
  在具體的建設過程中，要加強安全行為教育，增強學生安全行為意識。建設學生安全行為文化，提高安全行為的水準，首先要通過教育，培養學生主體的自覺自愿精神，形成主體的安全行為意識。思想是行為的先導，安全行為意識的形成必將成為推動安全文化的強大動力。學生的安全行為意識越強，對自己的安全行為意義就理解的越深，就會自覺的按正確的安全規則制度做事、做人。
  總之，學校安全文化是一個有機的整體，學校安全文化建設是一個系統的工程。其中，安全文化中的精神文化是核心，物質文化是基礎，制度文化是保障，行為文化是外現。我們要以完善安全文化的價值體系為重點，以強化安全管理和落實行為規范為突破口，不斷的改善學校物質條件和內外環境。通過學校安全文化建設，使廣大師生的安全素質得以提高，樹立人人講究安全、時時重視安全、事事注意安全、處處不忘安全的思想，讓校園處處盛開"安全花"，時時奏響|"和諧曲"。